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《想飞的风筝》亲子阅读活动参考方案  

2014-04-25 13:21:31|  分类: 亲子阅读 |  标签: |举报 |字号 订阅

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(说明:家长可以从“轻松阅读法”和“逐步阅读法”两种方法中任选一种方法进行亲子阅读,选择“逐步教学法”时,家长一定要保证在亲子阅读时,孩子的情绪是非常愉悦的,如果无法保证亲子阅读过程中,孩子的愉悦情绪,则请家长选择轻松阅读法。)

轻松阅读法:

  1. 从逐步阅读法中挑选一个合适你和孩子共同探讨的问题。
  2. 和孩子共同探讨此问题,要求探讨过程中家长和孩子都是轻松愉快(不强求正确答案)的。
  3. 在孩子愿意朗读情况下,带领孩子朗读三至五遍文字。

逐步阅读法:(家长可以不要了解读本内容,和孩子同时阅读。)

初步阅读:提升孩子了解故事的兴趣

以下为可以探讨的问题:(在还没看到里面的内容时,孩子看到幅图可以做随意猜想)

1、宝贝,你看到了什么?

2、小女孩在干什么

3、猜猜这本书会讲什么样的故事呢?

再次阅读:理解故事情节

家长陪孩子一页一页地翻看,让孩子翻,你陪伴翻看。

看完之后,再回到封面:

  1. 小熊在干什么?
  2. 和孩子共同回忆故事情节(这个阶段家长需要把自己阅读水平降到和孩子相等)。
  3. 翻阅读本内容,更准确地理解故事:以下是理解过程中,家长可以和孩子共同探讨的问题:

a)  翻阅第一到第四页:风筝为什么飞不起来,缺少什么?

  1. 第五页:这次风筝有什么变化?(尾巴,嘴巴),这次飞起来了吗?为什么?
  2. 第七页:说一说小女孩现在是什么样的心情?(结合宝宝放风筝的经历进行体会)

第三次阅读:加强对读本的理解(细节观察)

观察每一页风筝的表情,看看有什么变化?让孩子说一说,学一学。


亲子活动方案:

表情秀:父母表演,孩子观察。“妈妈现在是什么表情?”孩子:“高兴” “那你是怎么知道妈妈在笑的?”(孩子回答不上来)“老师的嘴巴、眉毛、眼睛怎么样了?”(孩子描述)“哦,眉毛弯了,眼睛眯起来了,嘴巴往上弯了,小朋友就知道老师在笑了。”把镜子给孩子,让孩子照着镜子,笑一笑,观察一下。妈妈在表演一下其它的表情,让孩子看一看,说一说。最后出示图片,让孩子说一说图片上的表情,说完后,学一学。

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