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苏州市姑苏区红苹果幼儿园大班

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《晚餐》亲子阅读活动参考方案  

2014-03-19 13:58:25|  分类: 亲子阅读 |  标签: |举报 |字号 订阅

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轻松阅读法:

  1. 从逐步阅读法中挑选一个合适你和孩子共同探讨的问题。
  2. 和孩子共同探讨此问题,要求探讨过程中家长和孩子都是轻松愉快(不强求正确答案)的。
  3. 在孩子愿意朗读情况下,带领孩子朗读三至五遍文字。

逐步阅读法:(家长可以不要了解读本内容,和孩子同时阅读。)

初步阅读:提升孩子了解故事的兴趣

以下为可以探讨的问题:(在还没看到里面的内容时,孩子看到幅图可以做随意猜想)

1、图画上都有谁?

2、小动物们在干什么呢?为什么小动物都盯着桌子?

3、猜猜桌子上有什么东西?

再次阅读:理解故事情节

家长:昨天宝宝和我猜了一个**事情,今天我们一起看看书本讲的故事,好不好?

家长陪孩子一页一页地翻看,让孩子翻,你陪伴翻看。

看完之后,再回到封面:

  1. 和孩子共同回忆故事情节(这个阶段家长需要把自己阅读水平降到和孩子相等)。
  2. 翻阅读本内容,更准确地理解故事:以下是理解过程中,家长可以和孩子共同探讨的问题:

封面这是在什么地方?你从哪里看出来的?狗熊在想什么?鸵鸟是干什么的?你为什么这样认为?

第一页:这两只老鼠有什么不同?它们会说些什么?

第二页:猫来干什么?

第三页:两只老鼠的表情有什么变化?

第四页:这两只老鼠可能在说些什么?

第五页:为什么狗熊钻到桌子底下去了?它为什么会怕蜜蜂?

第六页:鸵鸟会对秃鹫说什么?

第七页:秃鹫呢?它为什么没在餐厅里吃饭?(可引导幼儿从秃鹫自身、餐厅、小动物等方面找原因。)

第三次阅读:加强对读本的理解(细节观察)

第二页:为什么门旁边的老鼠不害怕?

第三页:右边的老鼠指着猫可能在说什么?

第六页:秃鹫来了,小动物们的表情有什么变化?为什么会这样?



亲子活动方案:

洗手:吃饭前和孩子边说边做:排好队,向前走,做什么?去洗手。小肥皂,擦擦手;自来水,冲冲手;小毛巾,揩揩手。小手洗得真干净,我们大家拍拍手。

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