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分享阅读《爱叫的小狗》  

2013-12-31 12:56:00|  分类: 教学活动 |  标签: |举报 |字号 订阅

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各位家长:大家好,在这节活动中,我主要用启发、开放的提问方式,跟幼儿一起探究故事情节,让孩子学会主动观察画面,理解和分析动物的心理,以及大胆想象猜测故事情节等。在整个过程中,我更注重孩子的主动思考、主动探究习惯的养成,而不是被动吸收的思维方式,我更注重孩子阅读能力的培养,而不是死记硬背知识。比如,我经常会问“你从哪里看出来?”——“从哪里看出来小猫不喜欢小狗这样叫?”“你从哪里看出来小狗越叫越凶?”“从哪里看出来母鸡很害怕?”等,通过这样的问题孩子慢慢知道从哪里着手观察,观察之后怎么分析怎么判断,这些都是阅读技能。我们从小班就开始这方面的培养,慢慢地,他们将来看书就会养成边阅读边思考的好习惯。

可能我们有的家长会问:老师,你怎么不带孩子读读下面的文字?刚刚我给大家展示的是我们早期阅读第一课时,它更侧重培养孩子的阅读思维、阅读能力。到第二课时,我会带孩子一起看文字、看小书。我们看文字的方式也跟家庭操作是不一样的,在第一、第二页会让孩子先读一读,到第三页的时候就让他们先猜一猜下面会写一句什么话,这样孩子需要把握前面的文字规律以及结合当幅画面的意思,进行综合思考,这个对孩子语感的培养、文字的理解是非常有帮助的,有机会以后我再向家长展示如何进行文字预测、文字朗读以及小书阅读。

 

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