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苏州市姑苏区红苹果幼儿园大班

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《桌上的鱼》亲子阅读活动参考方案  

2013-12-30 09:52:45|  分类: 亲子阅读 |  标签: |举报 |字号 订阅

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轻松阅读法:

  1. 从逐步阅读法中挑选一个合适你和孩子共同探讨的问题。
  2. 和孩子共同探讨此问题,要求探讨过程中家长和孩子都是轻松愉快(不强求正确答案)的。
  3. 在孩子愿意朗读情况下,带领孩子朗读。

逐步阅读法:(家长可以不要了解读本内容,和孩子同时阅读。)

初步阅读:提升孩子了解故事的兴趣

以下为可以探讨的问题:(在还没看到里面的内容时,孩子看到幅图可以做随意猜想)

  1. 上面有谁?
  2. 猜猜他在做什么?你是从哪里看出来的?

再次阅读:理解故事情节

家长:我们一起看看书本讲的故事,好不好?

家长陪孩子一页一页地翻看,让孩子翻,你陪伴翻看。

看完之后,再回到封面:

  1. 和孩子共同回忆故事情节(这个阶段家长需要把自己阅读水平降到和孩子相等)。
  2. 翻阅读本内容,更准确地理解故事:以下是理解过程中,家长可以和孩子共同探讨的问题:

①小猫在哪一页偷吃了第一条鱼?这时候谁过来了?他有没发现小猫偷吃了一条鱼,为什么?(提示:1、小猫后来又去偷吃了,2、小朋友又走掉了)

②小猫在哪一页偷吃了第二条鱼?偷吃第二条的时候有没有被小朋友发现?为什么?

③小猫在哪一页偷吃了第三条鱼?他偷吃第三条鱼的时候被谁发现了?

④最后妈妈的表情是怎样的?你来学学看?妈妈为什么这么生气啊?

⑤最后,桌上就剩下几条鱼了?


第三次阅读:加强对读本的理解 

1、家长陪孩子一起阅读读本,读完后家长可跟孩子讨论下面问题:

小猫从哪一页可以看出这一次不是小朋友来了,而是大人来了?(提示:大人的手能摸到门把上,而小朋友的手是低于门把的高度的)大人来了,小猫什么样?


2、在孩子愿意朗读情况下,带领孩子朗读。


亲子活动方案:

 内容:堆积木

 目标: 训练孩子的手眼协调能力

 玩法:

  孩子和??分别选取个人所需数量的积木,律定一定时间(3至5分钟不定)然后开始向上堆栈。

  比比看,谁在律定时间内将积木堆得最高。中途若倒蹋就算输了。  

  备注:准备高度相等的正方体或长方体积木若干。



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