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苏州市姑苏区红苹果幼儿园大班

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《我的皮球》亲子阅读活动参考方案  

2013-12-30 09:51:25|  分类: 亲子阅读 |  标签: |举报 |字号 订阅

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轻松阅读法:

  1. 从逐步阅读法中挑选一个合适你和孩子共同探讨的问题。
  2. 和孩子共同探讨此问题,要求探讨过程中家长和孩子都是轻松愉快(不强求正确答案)的。
  3. 在孩子愿意朗读情况下,带领孩子朗读。

逐步阅读法:(家长可以不要了解读本内容,和孩子同时阅读。)

初步阅读:提升孩子了解故事的兴趣

以下为可以探讨的问题:(在还没看到里面的内容时,孩子看到幅图可以做随意猜想)

  1. 上面有谁?
  2. 他在做什么?

再次阅读:理解故事情节

家长:我们一起看看书本讲的故事,好不好?

家长陪孩子一页一页地翻看,让孩子翻,你陪伴翻看。

看完之后,再回到封面:

  1. 和孩子共同回忆故事情节(这个阶段家长需要把自己阅读水平降到和孩子相等)。
  2. 翻阅读本内容,更准确地理解故事:以下是理解过程中,家长可以和孩子共同探讨的问题:

第一页:让孩子自己给故事中的小朋友取个名字。他们这是要干什么去呀?

第二、第三页:(指着第二、第三页小朋友玩球的动作)小朋友在干什么呀?你也学学他的动作看。

         小朋友拍球和踢球的时候开心吗?小狗呢?(比较第二第三页,让孩子重点描述第三页小狗表情的变化)小狗怎么会这样呢?到底会发生什么事?

第四页:小男孩儿知道皮球去哪里了吗?你从哪里看出来他不知道的?

     小狗呢?他知道吗?小狗在朝哪里看?(草丛里其实露出来一点皮球)

        我们看看小狗到底能不能找到?

第五页:到底哪儿有皮球吗?你跟妈妈一起学学小男孩儿的动作(紧张的样子)。

第三次阅读:加强对读本的理解

1、家长陪孩子一起阅读读本,读完后家长可跟孩子讨论下面问题:

皮球在哪?谁找到的皮球?

2、在孩子愿意朗读情况下,带领孩子朗读。


亲子活动方案:

游戏:大皮球 小皮球

目标:能根据指令做出相应的反应,集中幼儿注意力,训练幼儿的反应能力

玩法:爸爸妈妈用双手比出大小皮球的样子,大皮球时双手开的大大的,小皮球时双手收拢,让孩子能区分出大小为宜。让孩子来跟做,当孩子熟悉以后,游戏正式开始,要做与对方相反的动作,也就是爸爸说小皮球时,孩子和妈妈一起要做出大皮球的样子,爸爸说大皮球时,孩子和妈妈做小皮球的动作,做错的一方要表演节目。游戏可以看孩子的兴趣,由爸爸来控制速度,让孩子体会既紧张又兴奋的感觉。


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